Sospechas que tu hijo es autista y nadie te da una respuesta clara.
Evaluación con ADOS-2 y ADI-R, los instrumentos de referencia internacional, e intervención temprana con el Modelo Denver (ESDM).
Terapeuta ESDM certificada en UC Davis. Formada en ADOS-2 y ADI-R.
Respuesta directa
¿Qué es una evaluación diagnóstica de autismo y qué entrega?
Es un proceso de varias sesiones en que se observa al niño y se entrevista a quienes lo cuidan, con ADOS-2 y ADI-R, los instrumentos de referencia internacional.
Entrega una respuesta fundada sobre si hay o no autismo, y un perfil de apoyos concretos para la casa y el colegio.
Cuando corresponde, se continúa con intervención temprana ESDM y acompañamiento a la familia.
Para quién es
- Sospechas autismo y nadie te da una respuesta clara
- Ya hay diagnóstico y no sabes por dónde empezar
- El colegio pide orientación y nadie se la da
Qué incluye
- Entrevista ADI-R a los cuidadores
- Observación ADOS-2 con el niño
- Sesión de devolución y plan de apoyos
- Orientación para la casa y el colegio
El proceso de evaluación
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Primera conversación con los cuidadores
Sin el niño presente. Recogemos la historia del desarrollo y qué te preocupa hoy.
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Entrevista ADI-R
Entrevista estructurada a madre, padre o cuidador principal sobre el desarrollo y la conducta.
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Observación ADOS-2 con el niño
Actividades de juego y conversación diseñadas para observar comunicación e interacción.
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Devolución y plan de apoyos
Una sesión para conversar los resultados, con orientaciones para la casa y el colegio.
Formato
50 minutos
Por videollamada. La agenda y el pago se hacen en Encuadrado, y ahí aparece el valor al elegir la hora.
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Por qué tanta familia queda dando vueltas
La escena se repite: alguien nota algo a los dos años, el control sano dice que espere, el colegio dice que es regalón, un profesional dice que sí y otro que no. Pasan tres años. El niño llega a evaluación a los seis, cuando la ventana de intervención temprana ya se cerró y encima arrastra una historia de no encajar que nadie le explicó.
Información hay de sobra. Lo que falta es quien pueda hacer la evaluación del espectro, que pide instrumentos específicos y tiempo, y no siempre se encuentra cerca.
Si ya tienen el diagnóstico
El diagnóstico médico es el comienzo del camino. A partir de ahí trabajo intervención temprana con el Modelo Denver en los más pequeños, acompañamiento a la familia para entender el perfil sensorial y comunicativo de ese niño en particular, y coordinación con el colegio para que los ajustes se vean en la sala de clases.
Cómo hablo del autismo
El autismo no es una enfermedad que se cure, es una forma de funcionar, y una evaluación sirve para entender cómo funciona esa persona y qué necesita el entorno para dejar de exigirle lo que no puede dar.
Cómo es trabajar conmigo
Así avanza una consulta.
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Primera conversación
Sales con dos acuerdos concretos para esta semana.
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Acordamos hacia dónde
Sabes qué vamos a trabajar y en qué orden.
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Trabajamos y revisamos
Un cierre conversado cuando los objetivos se cumplen.
Preguntas sobre esta atención
No. El diagnóstico del trastorno del espectro autista es un acto médico y lo emite un psiquiatra o neurólogo infantil. Yo aplico e interpreto ADOS-2 y ADI-R, los dos instrumentos de referencia internacional, y escribo el informe psicológico que sustenta y orienta ese proceso diagnóstico. Trabajo junto al médico.
Las señales pueden aparecer antes de los dos años y existen módulos del ADOS-2 desde los doce meses. Evaluar temprano importa porque abre la puerta a intervención temprana, que es donde el impacto es mayor.
[FALTA: respuesta de Varinia]
El ADOS-2 es una observación estructurada en la que el evaluador propone situaciones sociales y de juego graduadas por edad y nivel de lenguaje. Junto con el ADI-R, una entrevista extensa a los cuidadores sobre la historia del desarrollo, forman el estándar de referencia internacional para la evaluación psicológica del espectro autista. Un informe apoyado en estos instrumentos es distinto de una impresión clínica basada solo en una entrevista.
El Early Start Denver Model es un modelo de intervención temprana para niños pequeños dentro del espectro, que trabaja el desarrollo social y comunicativo dentro del juego y las rutinas cotidianas, con participación directa de la familia. Me certifiqué en UC Davis, donde el modelo fue desarrollado.
Un diagnóstico bien hecho cuenta cómo funciona un niño, no cuánto vale, y con eso se pueden pedir los apoyos que corresponden en el colegio y en la casa. Sin un nombre la familia pide comprensión, y con él puede pedir ajustes concretos.
Sí. La Ley 21.545 obliga a los establecimientos a implementar ajustes y protocolos, y asesoro colegios en eso, así que el informe se escribe pensando en lo que el equipo escolar necesita para actuar, no solo en el diagnóstico.
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